Dưới đây là các thông tin và kiến thức về chủ đề giáo dục công dân lớp 7 bài 7 hay nhất do chính tay đội ngũ leading10 chúng tôi biên soạn và tổng hợp: Hay nhất Giải bài tập Giáo dục công dân 7 ; 2 2. Bài 7: Đoàn kết, tương trợ | GDCD 7 (Trang 20 - 22 SGK) - Tech12h ; 3 3 Giáo dục công dân lớp 7 Bài 1: Sống giản dị. Giáo dục công dân lớp 7 Bài 2: Trung thực. Giáo dục công dân lớp 7 Bài 3: Tự trọng. Giáo dục công dân lớp 7 Bài 4: Đạo đức và kỷ luật. Giáo dục công dân lớp 7 Bài 5: Yêu thương con người Đề thi khảo sát chất lượng môn Giáo dục công dân Lớp 7 miễn phí với đầy đủ đáp án, lời giải chi tiết giúp các em luyện tập và củng cố kiến thức hiệu quả. Bài 2: Trung thực Trắc nghiệm GDCD 7 Bài 2 (có đáp án): Trung thực 1 bộ đề Đề thi Giáo dục công dân 7 - Chân trời sáng tạo; Lý thuyết GDCD 7 - Chân trời sáng tạo Các dạng bài tập Toán lớp 10; Giáo dục công dân 10. Giải sgk Giáo dục công dân 10; Địa Lí 10. Hướng dẫn thực hiện công tác tuyển sinh vào các trường trong quân đội năm 2022; Về bộ sách công dân 7 chân trời: Sách của nhà xuất bản giáo dục Việt Nam. Tổng chủ biên: Huỳnh Văn Sơn. Chủ biên: Bùi Hồng Quân. Thành viên: Đào Lê Hòa An, Trần Tuấn Anh, Nguyễn Thanh Xuân, Đỗ Công Nam. Quyền và nghĩa vụ công dân do Hiến pháp và pháp luật quy định. Quyền của công dân không tách rời nghĩa vụ công dân. Nhân dân thực hiện quyền làm chủ thông qua hoạt động của Nhà nước, của cả hệ thống chính trị và các hình thức dân chủ trực tiếp, dân chủ đại sxPPxy. Câu 1 Em tán thành ý kiến nào dưới đây về tính trung thực? A. . Cần phải trung thực trong những trường hợp cần thiết. B. Chỉ cần trung thực với cấp trên. C. Có thể nói không đúng sự thật khi không có ai biết rõ sự thật. D. Phải trung thực với mọi người và trung thực với chính bản thân mình. Câu 2 Biểu hiện của đức tính trung thực là? A. Nhặt được của rơi trả người đánh mất. B. Không coi cóp trong giờ kiểm tra. C. Không nói dối. D. Cả A, B, C. Câu 3 Điền những từ hoặc cụm từ còn thiếu vào chỗ trống để làm rõ thế nào là trung thực "Trung thực là luôn tôn trọng............. , tôn trọng chân lí,......; sống ngay thẳng,................và dám ....................... nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm". A. Tôn trọng lẽ phải, sự thật, thật thà, dũng cảm B. Tôn trọng sự thật, lẽ phải, thật thà, dũng cảm C. Tôn trọng sự thật, điều đúng đắn, thật thà, đứng ra D. Tôn trọng sự thật, lẽ phải, thật thà, đứng ra Câu 4 Biểu hiện của không trung thực là? A. Giả vờ ốm để không phải đi học. B. Nói dối mẹ để đi chơi game. C. Tung tin bịa đặt nói xấu bạn trên facebook. D. Cả A, B, C. Câu 5 Sếc–xpia đã từng nói “Phải thành thật với mình, có thế mới không dối trá với người khác”. Câu nói đó nói đến điều gì? A. Đức tính thật thà. B. Đức tính khiêm tốn. C. Đức tính tiết kiệm. D. Đức tính trung thực. Câu 6 Trên đường đi học về em nhặt được 1 chiếc ví trong đó có 4 triệu và các giấy tờ tùy thân. Trong tình huống này em sẽ làm gì? A. Lấy tiền trong chiếc ví đó đi tiêu. B. Mang tiền về cho bố mẹ. C. Mang đến đồn công an để họ tìm người mất và trả lại. D. Vứt chiếc ví đó vào thùng rác. Câu 7 Sống trung thực có ý nghĩa như thế nào đối với mỗi người ? A. Giúp ta nâng cao phẩm giá. B. Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội. C. Được mọi người tin yêu, kính trọng. D. Cả A, B, C. Câu 8 Trong giờ kiểm tra môn Toán em phát hiện bạn N đang sử dụng tài liệu trong giờ. Trong tình huống này em sẽ làm gì? A. Coi như không biết. B. Bắt chước bạn để đạt điểm cao. C. Nói với cô giáo để bạn bị kỉ luật. D. Nhắc nhở và khuyên bạn không được làm như vậy vì vi phạm kỉ luật. Câu 9 Bảo vệ lẽ phải, đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái thể hiện đức tính gì? A. Xa hoa, lãng phí. B. Cần cù, siêng năng. C. Tiết kiệm. D. Trung thực. Câu 10 Ý nghĩa của bài thơ Ai ơi! giữ chí cho bền Dù ai xoay hướng đổi nền mặc ai Xin đừng làm, nói đơn sai Tin mình đừng sợ những lời dèm pha Anh em một họ một nhà Thương nhau chân thật đường xa cũng gần A. Tính trung thực B. Tính tự chủ C. Yêu thương con người D. Tình anh em Câu 11 Tục ngữ “Cây ngay không sợ chết đứng” nói về đức tính gì ? A. Giản dị. B. Tiết kiệm. C. Trung thực. D. Khiêm tốn. Câu 12 Ca dao tục ngữ thể hiện tính trung thực A. Cây ngay không sợ chết đứng B. Ăn ngay nói thật mọi tật mọi lành C. Người gian thì sợ người ngay Người ngay chẳng sợ đường cày cong queo D. A, B, C đúng Câu 13 Sống ngay thẳng, thật thà và dám dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm nói về đức tính nào ? A. Đức tính thật thà. B. Đức tính khiêm tốn. C. Đức tính tiết kiệm. D. Đức tính trung thực. Câu 14 Hành vi nào sau đây không biểu hiện tính trung thực. A. Không chỉ bài cho bạn trong giờ kiểm tra B. Không bao che cho bạn khi mắc lỗi C. Để đạt điểm cao khi kiểm tra N nhìn trộm bài của bạn D. Nhặt được của rơi trả cho người bị mất Câu 15 Đối lập với trung thực là? A. Giả dối. B. Tiết kiệm. C. Chăm chỉ. D. Khiêm tốn. Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 2 Trung thực được tầm và giới thiệu để có thể chuẩn bị giáo án và bài giảng hiệu quả, giúp quý thầy cô tiết kiệm thời gian và công sức làm việc. Giáo án môn GDCD 7 này được soạn phù hợp quy định Bộ Giáo dục và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn. Giáo án môn GDCD lớp 7 theo CV 5512 I. Mục tiêu 1. Kiến thức HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện và ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi của mình để có biện pháp RL tính trung thực. 3. Thái độ Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phê phán những việc làm thiếu trung thực 4. Năng lực NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải quyết vấn đề, NL tư duy phê phán. II. Chuẩn bị GV KHBH, tranh, ảnh, tình huống, giấy khổ lớn. HS Xem trước nội dung bài học. III. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học 1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài học Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi động – Dạy học nêu và giải quyết vấn đề – Kĩ thuật đặt câu hỏi B. Hoạt động hình thành kiến thức – Dạy học dự án – Dạy học theo nhóm – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. – Kĩ thuật đặt câu hỏi – Kĩ thuật học tập hợp tác C. Hoạt động luyện tập – Dạy học theo nhóm – Đóng vai – Kĩ thuật đặt câu hỏi – Kĩ thuật học tập hợp tác D. Hoạt động vận dụng – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề. – Kĩ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng – Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề – Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu Kích thích và huy động vốn hiểu biết của HS về đức tính trung thực Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh đánh giá. – Giáo viên nhận xét, đánh giá. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình huống có vấn đề – GV cung cấp bảng phụ có nội dung Trong những hành vi sau hành vi nào sai – Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. – Giờ kiểm tra bài cũ giả vờ đau bụng xin ra ngoài. – Xin tiền học để chơi điện tử. – Ngủ dậy muộn đi học trễ bịa lí do không chính đáng….. – Học sinh tiếp nhận *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh chia sẻ những hiểu biết của mình – Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ khi hs gặp khó khăn – Dự kiến sản phẩm tất cả các hành vi đều sai *Báo cáo kết quả Hs báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học … B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động của GV và HS Nội dung Hoạt động 1 Tìm hiểu truyện đọc/sgk 1. Mục tiêu Hs hiểu được đức tính giản dị của Bác Hồ 2. Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân. Cặp đôi – Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng – Phiếu học tập của nhóm cặp đôi 4. Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá. – Học sinh đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ – Giáo viên yêu cầu HS Đọc truyện / sgk GV Nêu câu hỏi 1. Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước những việc làm của Bramantơ? 2. Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? 3. Điều đó chứng tỏ ông là người ntn? – Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi – Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs – Dự kiến sản phẩm 1. Ông rất oán hận Bramantơ vì luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng, hại đến sự nghiệp của ông. -Nhưng ông vẫn công khai đánh giá rất cao Bramantơ và khẳng định “Với tư cách là…. sánh bằng” 2. Vì ông là người thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất tính khách quan khi đánh giá sự việc. 3. Trung thực trọng công lý. *Báo cáo kết quả cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung bài học 1. Mục tiêu Hs hiểu được khái niệm, ý nghĩa của đức tính trung thực. 2. Phương thức thực hiện – Hoạt động cá nhân, nhóm – Hoạt động chung cả lớp 3. Sản phẩm hoạt động – Trình bày miệng – Phiếu học tập của nhóm 4. Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá. – Học sinh đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá. 5. Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Thế nào là trung thực? GV chia lớp 2 nhóm cho HS thảo luận N1. Tìm biểu hiện của trung thực trong học tập? N2. Tìm biểu hiện tính trung thực trong quan hệ với mọi người? – Học sinh tiếp nhận… *Thực hiện nhiệm vụ – Học sinh suy nghĩ cá nhân, các nhóm trao đổi – Giáo viên quan sát, theo dõi phát hiện kịp thời những khó khăn của hs – Dự kiến sản phẩm N1 – Ngay thẳng, không gian dối đối với thầy cô. – Không nhìn bài bạn – Không lấy đồ dùng học tập của bạn N2 – Không nói xấu, đổ lỗi cho người khác. *Báo cáo kết quả đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân. Rút ra nội dung bài học 1. Truyện đọc Sự công minh, chính trực của một nhân tài » SGK/6. 2. Nội dung bài học a. Trung thực – Luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải. *./ Biểu hiện Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. b. Ý nghĩa – Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. – Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội được mọi người tin yêu, kính trọng. C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu giúp hs củng cố lại kiến thức đã học Phương thức thực hiện hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau. – Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV hướng dẫn hs luyện tập Bài 1 SGK Bài 2 SGK 3. Bài tập Bài 1 4, 5, 6 thể hiện tính trung thực. Bài 2 Việc làm của người thầy thuốc xuất phát từ tấm lòng nhân đạo, luôn mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật. – Việc làm của Hoa xa hoa, lãng phí, không phù hợp với điều kiện của bản thân. – Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực hiện nhiệm vụ – Học sinh làm việc cá nhân – Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý và giải quyết khó khăn đối với Hs yếu kém – Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả cá nhân báo cáo – Gv gọi mỗi bài 1 bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết quả làm bài tập của mình. *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu giúp hs vận dụng kiến thức đã học vào giải quyết các tình huống trong thực tiễn Phương thức thực hiện hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động câu trả lời của hs Phương án kiểm tra, đánh giá – Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau – Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Nêu biểu hiện hành vi thiếu trung thực? Người trung thực thể hiện hành động tế nhị, khôn khéo ntn? *Học sinh thực hiện nhiệm vụ – Học sinh làm việc cá nhân – Giáo viên quan sát hs làm và gợi ý các cách xử lí cho Hs – Dự kiến sản phẩm – Dối trá, xuyên tạc, bóp méo sự thật, ngược lại chân lý. – Không phải điều gì cũng nói ra, chỗ nào cũng nói, không phải nghĩ gì là nói. – Không nói đúng sự thật mà vẫn là hành vi trung thực. – Che dấu sự thật có lợi cho XH Bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân, nói dối kẻ địch, kẻ xấu… *Báo cáo kết quả cá nhân báo cáo *Đánh giá kết quả – Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá – Giáo viên nhận xét, đánh giá E. HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Mục tiêu HS mở rộng vốn kiến thức đã học * Nhiệm vụ Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm câu trả lời của HS vào trong vở. * Cách tiến hành GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS ? Kể câu chuyện về tấm gương trung thực xung quanh em hoặc qua báo chí? HS tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ + Đọc yêu cầu. + Về nhà suy nghĩ trả lời. Giáo án môn GDCD lớp 7 I. Mục tiêu 1. Kiến thức Giúp HS hiểu thế nào là trung thực, biểu hiện và ý nghĩa của nó. 2. Kĩ năng HS biết phân biệt các hành vi thể hiện tính trung thực và không trung thực, biết tự kiểm tra, điều chỉnh hành vi của mình để có biện pháp RL tính trung thực. 1. Thái độ Quý trọng, ủng hộ việc làm trung thực và phê phán những việc làm thiếu trung thực II. Chuẩn bị GV SGK, SGV, SBT GDCD 7, tấm gương có liên quan. HS Xem trước nội dung bài học Tấm gương có liên quan. III Các hoạt động dạy hoc chủ yếu 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ Thế nào là sống giản dị? cho ví dụ? Giản dị có ý nghĩa gì trong cuộc sống? Cần rèn luyện như thế nào? 3. Bài mới. Giới thiệu bài Trong những hành vi sau hành vi nào sai Trực nhật lớp mình sạch, đẩy rác sang lớp bạn. Giờ kiểm tra bài cũ giả vờ đau bụng xin ra ngoài. Xin tiền học để chơi điện tử. Ngủ dậy muộn đi học trễ bịa lí do không chính đáng….. GV cho hs trả lời tập thể sau đó dẫn dắt vào bài. Triển khai bài mới Hoạt động của GV và HS Nội dung * Hoạt động 1 Khai thác nội dung truyện đọc GV Gọi HS đọc truyện GV Mi-ken-lăng-giơ có thái độ ntn trước những việc làm của Bramantơ? HS GV Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như vậy? GV Điều đó chứng tỏ ông là người ntn? GV kết luận Trung thực biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau trong cuộc sống, không chỉ trung thực với mọi người mà cần trung thực với bản thân. * Hoạt động 2 Rút ra nội dung bài học. GVTrung thực là gì? biểu hiện? ý nghĩa ? HS trả lời GV kết luận * Hoạt động 3 Luyện tập Bài 1 SGK HS trả lời Bài 2 SGK GV chốt lại I. Truyện đoc. *Ông rất oán hận Bramantơ vì luôn chơi xấu, kình địch, làm giảm danh tiếng, hại đến sự nghiệp của ông. -Nhưng ông vẫn công khai đánh giá rất cao Bramantơ và khẳng định “Với tư cách là.… sánh bằng” Giới thiệu bài Vì ông là người thẳng thắn, luôn tôn trọng và nói lên sự thật, không để tình cảm cá nhân chi phối làm mất tính khách quan khi đánh giá sự việc. dung bài học 1. Thế nào là trung thực? – Luôn tôn trọng sự thật, chân lí, lẽ phải. 2. Biểu hiện – Ngay thẳng, thật thà, dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc khuyết điểm. nghĩa – Sống trung thực giúp ta nâng cao phẩm giá. – Làm lành mạnh các mối quan hệ xã hội được mọi người tin yêu, kính trọng. 4. Cách rèn luyện HS tự nêu. III. Bài tập Bài 1 4, 5, 6 thể hiện tính trung thực. Bài 2 Việc làm của người thầy thuốc xuất phát từ tấm lòng nhân đạo, luôn mong muốn bệnh nhân sống lạc quan để có nghị lực hy vọng chiến thắng bệnh tật. 4. Củng cố Yêu cầu HS đọc lại NDBH. Giải thích tục ngữ, danh ngôn ở SGK. 5. Dặn dò Học bài, làm bài tập d, đ SGK/8. Xem trước bài 3. Sưu tầm ca dao, tục ngữ nói về trung thực. —————————————- Trên đây giới thiệu Giáo án Giáo dục công dân lớp 7 bài 2 Trung thực theo CV 5512 được soạn theo chương trình chuẩn kiến thức, kỹ năng và đảm bảo các yêu cầu của Bộ GD&ĐT đề ra giúp các thầy cô nâng cao hiệu quả chất lượng giảng dạy, chuẩn bị tốt cho các bài dạy lớp 7 trên lớp. ▪️ chia sẻ tài liệu môn Toán các lớp 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8 , 9 , 10, 11, 12 và ôn thi THPT Quốc gia, phục vụ tốt nhất cho các em học sinh, giáo viên và phụ huynh học sinh trong quá trình học tập – giảng dạy. ▪️ có trách nhiệm cung cấp đến bạn đọc những tài liệu và bài viết tốt nhất, cập nhật thường xuyên, kiểm định chất lượng nội dung kỹ càng trước khi đăng tải. ▪️ Bạn đọc không được sử dụng những tài nguyên trang web với mục đích trục lợi. ▪️ Tất cả các bài viết trên website này đều do chúng tôi biên soạn và tổng hợp. Hãy ghi nguồn website khi copy bài viết.

giáo dục công dân lớp 7 bài 2 trung thực